アスペルガー症候群

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【アスペルガー症候群・高機能自閉症】 (あすぺるがー しょうこうぐん)

 


・広汎性発達障害の一つです。

言葉の遅れや知的発達の遅れはほとんど見られません。

・自閉症と同じ特性を持ちながら、言語能力に関する遅れが見られない場合の診断名。

言葉を使えて、知的能力(IQ)が高いので、高機能自閉症の一群である。

コミュニケーションによって対人関係を築くことが難しく、環境の変化に対しては大変過敏です。

物の置き方や行動には執着があり、集団での一斉行動やルールのある遊びが苦手です。

知的発達の遅れがないため、思春期になって初めて、この障害であることに気付くこともあります。

 

 


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【 アスペルガー症候群は、薬によって「治す」ものではなく「対応」していく 】

 
・他人と関わる機会を多くとり、対人関係の持ち方を学ぶことが大切です。

知的発達の遅れが見られないため、幼稚園や学校、職場では障害と認められず、

誤解されてしまうこともありますので、周囲の人に十分理解してもらうことが必要です。

アスペルガーの子は、誰もが優れた能力をもっています。

その能力を見出し、本来の才能を発揮できるよう環境を整えましょう。

 


・障害の弱点に目をむけ、治療的修正をするのは悲劇的なことです。

必要なのは、治療ではなく、障害と向き合い、長所をのばすように生活を送ることです。

子どもを「アスペルガー」という枠にあてはめず、子どものありのままの姿を受け入れ、

寄り添うように、大人が歩み寄って対応していきます。

 


・支援の仕方は創意工夫が必要です。まず、家族や周囲の人が特性に気づき、

理解しなくてはなりません。

専門家の協力を得て、本人に特性をわかりやすく説明することが大切です。

本人が、自分の特性や障害に気づけず、周囲も理解しないでいると、

子どもは周囲との不調和に苦しみます。

劣等感を抱いたり、不登校になったり、ときには攻撃的な感情を大きくして、

二次的な情緒障害におちいることもあります。

 

 


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【行動に3つの特徴が表れる】 

・アスペルガー症候群は、言葉を使える自閉症です。

自閉症特有のこだわりや、認知の障害がことばのはしばしに表れ、

ときにそれがトラブルに結びつきます。

 

 

1:想像力が育ちにくい

・想像力や応用力を働かせた、柔軟な対応ができない。

・予定外のことがおきると混乱する。

●ふだんと違う道を通ると怖がる
●物事が予定通りに進まないと怒る

 

2:社会性が乏しい

・対人関係をつくれない。友達を避けたり、

初対面の人に親しく話しかけるなど、社会的な距離感をつかめない。

●集団行動をとる場面で混乱する
●悪意なく、面と向かって友達に悪口を言う

 

3:会話がすれ違う

・言葉は覚えるが、正しく使えない。

人の話を誤解したり、質問と違うこたえをすることが多い

●質問に答えず、好き勝手に話す
●場面に合わない丁寧な話し方をする


※人形をお母さん、お父さんにみたてて遊ぶ「おままごと」が理解できない。など・・・

 

 


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※【参考文献】:「アスペルガー症候群のすべてがわかる本」2007 佐々木正美/著 講談社
※【参考文献】:「AD/HD、LDがある子どもを育てる本」2008 月森久江/著 講談社 
※【参考文献】:「自閉症のすべてがわかる本」 佐々木正美/著 講談社

 


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このブログ記事について

このページは、sscが2009年11月19日 00:27に書いたブログ記事です。

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